La Corte costituzionale dichiara l’illegittimità costituzionale dell’art. 13, commi 2 e 3, della legge della Regione Toscana 26 luglio 2002, n. 32, come sostituito dall’art. 3 della legge della Regione Toscana 5 novembre 2009 (Testo unico della normativa della Regione Toscana in materia di educazione, istruzione, orientamento, formazione professionale e lavoro), come sostituito dall’art. 3 della legge della Regione Toscana n. 63 del 2009 [Modifiche alla legge regionale 26 luglio 2002, n. 32 (Testo unico della normativa della Regione Toscana in materia di educazione, istruzione, orientamento, formazione professionale e lavoro), in materia di obbligo di istruzione e di servizi per l’infanzia]; per violazione del principio di leale collaborazione, in quanto il percorso formativo è stato introdotto dalla regione unilateralmente, prima della data fissata dalla legge statale e prima che fossero raggiunti gli accordi in Conferenza Stato-Regioni espressamente previsti dalla legge, in particolare, quello del 29 aprile 2010, con il quale, sono stati definiti, tra l’altro, «le competenze di base che tutti gli studenti devono acquisire nei percorsi di istruzione e formazione professionale» e «il repertorio delle figure professionali di riferimento a livello nazionale». La Corte dichiara inammissibile la questione di legittimità costituzionale riguardante i commi 1, 4, 5 e 6 de medesimo articolo in quanto non risultanti investiti dalle censure sollevate con riferimento, in via diretta, al comma 2 e, in via indiretta al comma 3.

“Legautonomie si è sempre battuta contro la “riforma Gelmini� per la tutela della prerogative costituzionali delle regioni in materia di organizzazione scolatica. Il modus operandi del governo mortifica chi meglio conosce le specifiche realtà territoriali delle quali ha responsabilità di governo.

“Amicò. Il comune si racconta� di Claudio Cavaliere, edizioni Coccoleccaccole, è un libro didattico rivolto ai bambini e ragazzi dagli otto anni in su per capire cos’è e come funziona un Comune. Un primo manuale di educazione civica che indirizza i più piccoli, attraverso testi illustrati, fumetti e filastrocche, alla conoscenza dell’amministrazione pubblica a loro più vicina.

La scuola pubblica nel nostro Paese presenta da tempo i ritardi e le insufficienze che tutti riconosciamo e manifesta l’urgente necessità di affrontarle per porvi rimedio e renderla più adeguata alle esigenze di progresso e di sviluppo della società di oggi e di domani. Si impone dunque una decisa ma accorta politica riformatrice, che impegni fattivamente e positivamente tutti i livelli istituzionali con responsabilità nel settore in quel sistema di governo coordinato e integrato delineato dalla Costituzione e più volte richiesto come necessario dalla Corte Costituzionale. Documento di Legautonomie sulla scuola